ALIANTA FAMILIILOR DIN ROMANIA
Str. Zmeica nr. 12, sector 4, Bucuresti
Tel. 0741.103.025 Fax 0318.153.082
www.alianta-familiilor.ro
Octombrie 27, 2022
UN MODEL DE EDUCATIE CRESTINA
În Romania ultimelor luni am fost martori la atacurile și ripostele dintre Ministerul Educației și politicieni privind sistemul de învățământ. Atacurile s-au focalizat pe neajunsurile din învățământ, de la curriculum la cadre, iar apoi la dotări. Taberele s-au învinuit și justificat reciproc. Acuze de acest gen, de fapt, există peste tot în lume. Peste tot se solicită creșterea bugetului pentru educație, creșterea salariilor profesorilor, clase mai mici, mai mulți suplinitori, modernizarea dotărilor școlare. Publicul e uneori frustrat de solicitările care le afectează buzunarul. Un exemplu recent e discuția aprinsă dintre părinți și administrația unei școli din Texas care solicită creșterea bugetului pentru a echipa fetele cu costume de dans. Părinții erau alarmați, unii zicând că nu au fete, iar alții că aceste costume să fie plătite de părinți, nu școală.
Anthony Cooper / Lord Shaftesbury
În acest context al discuțiilor aprinse, scriem astăzi despre o variantă creștină a sistemului de învățământ, folosită cu mult succes în trecut de alte țări și care merită să fie luată în considerare și în România.
A fost o vreme în Marea Britanie când sărăcia extremă era omniprezentă. Citim despre ea în romanele lui Dickens. Creștinii au fost primii care au reacționat, cu compasiune, dar și practic, pentru eradicarea ei. Au atacat sărăcia nu doar prin acțiuni caritabile, dar și încercând să o elimine din rădăcini prin implementarea unui sistem educațional desemnat să ajute copiii săracilor. Sistemul acesta a fost un succes extraordinar, fiind apoi preluat de socialiștii britanici și încorporat în sistemul de welfare / asistență socială de mai târziu a britanicilor. Sistemul educațional creștin a fost opera lui Anthony Cooper / Lord Shaftesbury care a trăit între 1801-1885. Viața lui s-a intersectat pentru o vreme cu viața unui alt mare britanic creștin, William Wilberforce, care și-a devotat viața de adult eradicării comerțului cu sclavi.
Pe Cooper l-au frapat deficientele sistemul britanic de învățământ care, de fapt, oglindește ceea ce vedem și în România și în general în societatea occidentală. În cuvintele lui Cooper, sistemul educațional din vremea lui „provided everything for the flesh, and nothing for the soul, everything for a time, and nothing for eternity / totul pentru trup și nimic pentru suflet; totul pentru o vreme și nimic pentru eternitate”.
Cooper a fondat un sistem școlar numit „ragged schools” care în românește ar putea fi tradus, aproximativ, ca „școlile celor (sau pentru cei) în zdrențe”. Pilonii esențiali ai acestui sistem erau (1) educația umanistă; (2) educația morală și religioasă; si (3) educația vocațională în care copiii învățau o meserie. Meseriile principale erau croitoria, fierăria, cizmăria, florăria, patiseria. Un aspect diferit al acestui sistem educațional era și faptul că elevii mai în vârstă care deja făcuseră școala, îi învățau pe elevii mai mici. [NOTĂ: Misionari britanici au implementat un sistem similar și în anumite provincii din Rusia țaristă in Veacul XIX, inclusiv în Basarabia].
Sistemul lui Cooper a fost un succes. Zeci de mii de elevi au fost educați în aceste scoli, ieșind din sărăcie, ei și familiile lor. În timp, numărul de „ragged schools” a ajuns la 350, 1.600 de învățători și profesori, și 26.000 de elevi. Resursele financiare pentru administrarea școlilor proveneau în mare parte din donațiile bisericilor. În 1870, Marea Britanie a adoptat o lege specială care a încorporat în sistemul educațional public școlile de tip „ragged schools”.
Ne mândrim cu realizările străbunilor noștri în credință în domeniul educației. Au știut să combine moralul cu practicul, dând societății oamenii de încredere și contribuind la eradicarea sărăciei prin educație și muncă. Britanicii l-au îndrăgit pe Cooper / Lord Shaftersbury. Cortegiul lui funerar din 1885 a inundat străzile Londrei cu mii de oameni, fiind mult mai mare decât cortegiul funerar al Prințului Albert cu câțiva ani mai devreme.
Recomandam celor interesați de subiect, A School Model that Could Transform Society / Un Model școlar care poate transforma societatea. [Link: https://www.thepublicdiscourse.com/2022/10/84976/]
Dragi părinți: investiți în băieții voştri!
Vorbind de educatie, discutam si un subiect in plus: baietii. O carte a fost recent publicata pe acest subiect, de Richard V. Reeves, Of Boys and men / Despre bărbați şi băieți. [Link: https://www.spectator.co.uk/article/why-boys-fall-behind]
Părinți, este nevoie să vă concentrați mai mult pe educația şi caracterul băieților voştri, deoarece veştile nu sunt tocmai bune. Fetele o iau înaintea băieților în toate domeniile, ceea ce nu este tocmai rău, dar momentul în care fetele o iau înaintea băieților pentru că băieții sunt marginalizați în favoarea fetelor ori devin mai puțin interesați de educație şi învățatură, decalajul trebuie să ne îngrijoreze. Reeves spune ca este timpul pentru „rectificarea” decalajului.
Peste tot în lumea occidentală, atât în America de Nord, cât şi în Europa, fetele învață mai bine ca băieții, absolvă universitățile în procent mai mare ca băieții, obțin diplome universitare în procent mai ridicat decât băieții. Finlanda este dată ca exemplu în capitolul lui Reeves unde, de exemplu, 20% dintre fete citesc perfect, în timp ce doar 9% dintre băieți sunt în această categorie.
Reeves dă o mulțime de date statistice în care tindem să ne pierdem şi care pe alocuri ne distrag atenția. Dar un aspect de fond care te izbeşte frontal şi pe care nu poți să-l eviți este ceea ce el numeşte „the aspiration gap / decalajul aspirațional”. Fetele par mai ambițioase decât băieții la învățătură şi aspiră mai mult decât băieții la cariere de vârf. În SUA, de exemplu, în 2019, 50% dintre absolvenții facultăților de drept erau femei, un scor remarcabil având în vedere că în mod tradițional bărbații au dominat dreptul ši avocatura vreme de veacuri.
Multe universități admit la cursuri, în mod intenționat, mai multe fete decât băieți, sub pretextul că fetele au fost „dezavantajate” în învățământ în mod istoric. Discriminarea pozitivă – adică favorizarea fetelor în raport cu băieții – este deci justificată. Multe din politicile acestea au fost implementate ca urmare a presiunilor feministe din ultimii 50-75 de ani. Noțiunea de „girl power / puterea fetelor”, a cucerit mințile experților în educație şi a specialiştilor în pedagogie. Ideea asta se găseşte şi în documentele propagandistice emise de Parlamentul European sub formă de rezoluții ori white papers / rapoarte de politici sociale, dar şi la nivel de ONU.
Distorsionarea intenționată a echilibrului dintre băieți şi fete privind învățătura şi educația, iar mai departe, cariera, este dăunătoare ambelor sexe. Băieții simt favoritismul acordat fetelor în sălile de clasă. Pe de altă parte, spune Reeves, băieții sunt mai pragmatici decât fetele. Scopul lor ultim este să facă bani, fie de placul banilor, fie pentru scopul lăudabil de a forma şi întreține o familie.
Pragmatismul îi îndepărtează pe unii dintre ei de şcoală. Şcolarizarea universitară este foarte scumpă, mai ales în SUA, tinerii optând să deschidă firme ori să urmeze opțiuni economice bănoase, în loc să petreacă 4 ani pe băncile universității. Pe alții îi îngrijorează datoriile uriaşe pe care le acumulează până când îşi obțin diploma finală. Un medic, de exemplu, poate atinge datorii de jumătate de milion de dolari pe durata studenției. Ar putea, însă, să-şi folosească cei 7 ani alocați studiilor pentru a face bani în zona privată.
În final, ne atenționează Reeves, decalajul va afecta Europa, America, dar şi China, unde fetele au apucat-o înaintea băieților. Vom avea, spune el, o penurie de oameni de ştiință, de ingineri, de arhitecți, de economişti, şi un excedent de persoane care doresc să intre în medicină, justiție ori alte cariere care în mod tradițional prezintă interes pentru fete.
Viitorul nostru şi al României depinde de băieți şi de fete, în egală măsură, şi de crearea şi promovarea unui echilibru de oportunități pentru ambele sexe. E încurajator să vedem că fetele fac progres în domeniul educației şi prezenței în spațiul economic şi politic. Dar să nu uităm că şi băieții contează.
Profesor Bordea Nicolae: ,,Tatal tau a fost evreu? Bunicul tau a fost evreuTatal tatalui tau a fost evreu??Dar bunicul bunicului tau?”
Asa a tinut-o mai bine de un curs intreg in UMC 90 de minute in provocari ca sa lovesc in care in fata unei grupe intregi am fost etichetat ca eveu stalinist in timp ce la poarta aveam sefii DIA si pe david Suli cu amenintari pe tatal meu dupa ce au fost furate dosarele pe legionarii parasutati de CIA in Romania din anii 50….
la sfarsit profesorul Bordea se lauda cu legaturile lui cu seful SRI Constanta pentru cum i-a aranjat pe niste studenti care i-au dezumflat rotile de la masina…. Acum isi plateste pacatele si preda la mai bine de 300 de negri nigerieni. Ma intreb daca ii intreaba si pe nigerieni daca sunt evrei stalinisti…..
Profesor de legislatie navala : ,, Tatal lui nu a dat banatul la sarbi si Transilvania la unguri”.
In priviri pline de ura si de invidie….si asa ceva dupa ce tatal meu ca sef in Securitate s-a trezit la poarta cu un spion sarb din Belgrad pentru care l-a anuntat pe seful DIA pe Constanta. Adica pe cel care venea cu amenintari pt curatarea de dosare …. In perioada ai au disparut din arhivele Securitatii dosarele pe securistii iugoslavi care omorau romani in Timoc alcatuite cu scopul de a fi facute public de presedintele Dej la ONU.
David Suli fost ofiter israelian : ,,Intru peste tine cu buldozerul, iti dau foc la casa si iti omor copiii….”
Asa i-a spus tatalui meu in fata mea si bineanteles ca nimeni nu a auzit de executiile consului Germaniei la Bucuresti din rebeliunea legionara ca operatiuni sub steag fals in care lichidatorii cu scopul marturisit in interogatorii aveau ordinul de compromitere a miscarii legionare ,,pe tiparul expozitia de cadavre”… Toti au primit identitati false din partea serviciilor secrete americane in intelegeri secrete cu sovieticii si asa s-a acoperit totul. Toate dosarele au fost furate din arhivele Securitatii….
Senator Mihei Andrian Serioja…. In firma acestui senator de abia am scapat de moarte si din proces s-a retras discret din politica si nimeni nu a mai auzit de el. Mai tarziu si-a desfiintat firma de transport fluvial Charmar si m-am trezit cu el in fata mea cand lucram la negru la firma unui liberal. Bineainteles, ca nu mai spun prin ce mizerii am trecut dupa apariti senatorului Mihei….
Triton 2001. O tentativa de omor a fost acoperita de procurorul Teodor Nita si presa l-a protejat pe Basescu inclusiv Antena 3. Nimeni nu a auzit nici astazi de cainii din firma clanului Basescu cum nimeni nu a auzit nici de o arhiva secreta stransa in secret fata de sovietici de o echipa de ofiteri care pe toata perioada anilor 50 s-a ocupat de strangeri de probe si furata dupa 1989 in totalitate din arhivele Securitatii .
Dutu Stelian : ,,Adriane, aici fiecare e cu afacerile lui.”
A disparut din politica si a fost victimizat pana si de Luju pentru ca a fost arestat dupa privatizarea RAJA Constanta de unde tatal meu s-a pensionat cu :
,,Mosule, mori mai repede ca vrem sa-ti luam locul.”
Da, asa s-a pensionat in presiuni la nivel de crima . Dutu Stelian a ajuns milionar in regia care a rezistat cat timp sef serviciu administrativ a fost tatal meu. Dupa pensionare s-a ales praful si pulberea de regie…
Firme de evrei.. scantei la un pas de linsaj ca ,,legionar” cu batausi MMA pe cap.
In biserica era sa fiu luat la bataie de un sobor de cinci popi si la un pas de a lua o cadelnita in cap pentru ,,Sfintii inchisorilor”….
Sa mai continuam? Daaaa….
Medicul legist inainte de a intra in comisie : ,,Tatal tau a fost sef in Securitate….”
Director Autoritatea Navala Romana 2001. ,,Sa vedem daca ai dreptul sa-ti depui dosarul cu diploma de la UMC…” Am fost singurul absolvent care s-a trezit cu un regulament in fata.
Asta e scoala din Romania pe care nu o vedeti cu acte de politie politica pe origine, cu servicii secrete , cu spioni straini la poarta, cu sefi de servicii secrete la poarta si cu tentative de omor in firme de politicieni. Scoala romaneasca a esuat in campanii pline de ura si pe istorie falsificata si cenzurata in furturi de dosare.
Sef in Securitate: ,,Atatia romani au omorat sarbii incat de abia asteptam sa prind un securist de-al lor. Nu am iertat nici unul si nu regret.” Gropi comune.
Sef in Securitate: ,, Nu am gasit nici un act cu crima de razboi si nici CIA nu avea asa ceva. Prin o retea de spionaj prin iugoslavi stiam de dinainte ora parasutarilor si asa am trecut la verificari…”
Sef in Securitate: ,,Pierdeam Banatul si pierdeam si Transilvania in acelasi timp si eram la disperare si nu stiam ce sa mai fac….”
Sef in Securitate:,, In sedintele sefilor Securitatii se planifica un exod in masa al romanilor din Banat pe motiv al reeditarii masacrelor din Iugoslavia anului 1944 si mai aveam si o regiune autonoma maghiara. Am avut discutii dure…”
Sef in Securitate:,, Dosare furturile sovieticilor…. Din 10 trenuri cu grau doar unul singur era inregistrat la despagubiri de razboi si pentru asa ceva am strans acte pe care le-am arhivat in secret ca sa ramana probe pentru generatiile care vor veni . M-am trezit arestat de o echipa mixta de securisti si de procurori si am avut norocul pentur ca procurorul era din Tismana…”
Procuror 1955: ,,Ai noroc tovarase ca si eu sunt din Tismana ca tatal tau ca altfel iti putrezeau oasele la Poarta Alba.”